為什麼說：狗狗的社會化是一輩子的事？

社會化黃金期，是建立安全感的起點， 而不是決定一生的終點。

我們常常聽到的黃金社會化時期，會讓很多人以為社會化只發生在幼犬時期，好像「小時候沒做好，就來不及了」

確實，幼犬在約 3～14 週齡的敏感期，對新刺激的接受度較高、學習速度也較快，這段時間的經驗，會為狗狗奠定重要的心理基礎。

但這不代表，社會化只發生在那段時間。研究指出，黃金期只是社會化的「最佳起跑點」，真正影響狗狗一生適應能力的，是後續是否持續累積安全、正向的經驗。

在《Puppy parties and beyond: the role of early age socialization practices on adult dog behavior》中提到：
即使過了敏感期，狗狗仍能透過後續的互動與正向學習，持續調整對世界的理解與反應。

也就是說——
社會化不是一段時間完成的任務，而是一輩子都在進行的能力培養。

對家長來說，理解這件事很重要，因為這代表我們不需要追求「幼犬期一次到位」，而是陪著狗狗，在不同階段慢慢認識世界、保持安心。

那麼，什麼才是真正的「社會化」？

很多人一聽到社會化，會直覺聯想到：
👉 要多出去
👉 要多接觸其他狗
👉 要不怕人、不怕事

但其實，社會化不是學會「什麼都不怕」。

真正的社會化，是狗狗在生活中逐漸學會——
如何理解環境？
如何在家庭與大環境是自在的？
如何在不同情境下，保持穩定與彈性？

換句話說，
社會化是一個持續調整、持續學習的過程。
從幼犬到成犬，甚至高齡犬，
狗狗都會面臨新的刺激與變化，
而我們能做的，是透過安全、正向的經驗陪他們建立信任與安全感。

（Canine Socialisation: A Narrative Systematic Review, 2023；
Journal of Veterinary Medical Science, 2025）

---

對狗狗來說，社會化是在學習：

👉 這些聲音是安全的
👉 這些人不一定要靠近
👉 這些狗可以看看，但不必互動
👉 當我不舒服時，我可以選擇離開

社會化的核心，是狗狗的感受是安全的，是否有能力調適自己的狀態。

所有年紀都適用的社會化原則

真正有效、溫柔的社會化，通常包含三件事：

➀ 可預期
環境不突然、不失控，讓狗狗知道接下來會發生什麼

➁ 可選擇
他可以靠近，也可以退開，而不是被強迫

➂ 有支持
家人會在需要時替他處理情境，成為安全後盾

當狗狗知道「我有選擇」，
他反而更容易放鬆、願意嘗試。

觀察，不一定要靠近

「看得到、聞得到，不必互動」

很多狗狗需要的，是保有自己的空間，不是被期待去打招呼。

對於容易緊張、或曾有不良經驗的狗狗來說，這樣的程度就已經很足夠：

• 坐在遠一點的距離，看人來人往
• 聽腳踏車、機車、孩子的聲音
• 看其他狗經過，但不需要接觸

只要狗狗能放鬆、能吃零食、願意觀察，這些經驗，都在悄悄幫他重建一個重要的信念：「這個世界是安全的。」

是很多次「還不錯」的累積

不論年紀大小，這個原則都適用：
短時間、低壓力、能留下好印象。

與其一次硬撐 30 分鐘，不如每天 3 分鐘，在能力範圍內完成，累積成功的經驗，才會慢慢發展出真正的自信。

日常就是最好的練習

社會化不是一個特別安排行程，而是生活的一部分。

可以融入在日常中：

• 不同路線散步
• 不同時間出門
• 不同地面材質
• 不同氣味與環境節奏
• 不同行程

不追求刺激，只追求穩定地接觸世界。

即使過了所謂的黃金期， 狗狗仍能透過後續的正向經驗與支持，持續進行社會化。好的社會化，不是把狗變得「什麼都不怕」， 而是讓他知道——當環境或是生活變化時，我有能力面對。

社會化不是把狗狗要求狗狗，而是陪他，用他的速度，慢慢認識世界。

---

📚參考文獻

❑Freedman, D. G., King, J. A., & Elliot, O. (1961).
Critical period in the social development of dogs.
Science, 133(3457), 1016–1017.
➜ 最早提出狗狗社會化「關鍵期」概念的經典研究，常被引用作為幼犬社會化的理論基礎。

❑Scott, J. P., & Fuller, J. L. (1965).
Genetics and the Social Behavior of the Dog.
University of Chicago Press.
➜ 犬隻行為學的經典著作，詳細說明社會化、學習與環境經驗對狗狗行為的影響。

❑Appleby, D. L., Bradshaw, J. W. S., & Casey, R. A. (2002).
Relationship between aggressive and avoidance behaviour by dogs and their experience in the first six months of life.
Veterinary Record, 150(14), 434–438.
➜ 指出早期經驗的重要性，同時也說明「經驗品質」比單純接觸更關鍵。

❑McMillan, F. D. (2017).
Mental Health and Well-Being in Animals.
CABI.
➜ 從動物福利角度說明：即使過了幼犬期，動物仍能透過後續正向經驗改善對環境的適應能力。

❑Overall, K. L. (2013).
Manual of Clinical Behavioral Medicine for Dogs and Cats.
Elsevier.
➜ 臨床行為學重要工具書，強調「可預期性、可控制性與選擇權」對降低壓力的重要性。

❑Hiby, E. F., Rooney, N. J., & Bradshaw, J. W. S. (2004).
Dog training methods: their use, effectiveness and interaction with behaviour and welfare.

❑Animal Welfare, 13, 63–69.
➜ 支持正向訓練與正向連結，說明訓練方式會影響狗狗情緒與行為表現。
Beerda, B., et al. (1998).
Behavioural, saliva cortisol and heart rate responses to different types of stimuli in dogs.

❑Applied Animal Behaviour Science, 58(3–4), 365–381.
➜ 從生理指標（壓力）證實高壓刺激與低控制環境對狗狗的影響。